LES SYMPTOMES PSYCHO-COMPORTEMENTAUX LIES AUX TROUBLES NEURO-COGNITIFS (SPCD) : APPROCHE ETIOLOGIQUE MEDICAMENTEUSE ET NON MEDICAMENTEUSE

Public :

Tous les personnels intervenants auprès de personnes âgées, à domicile ou en établissement

Présentation de la formation :

PRE-REQUIS :
Avoir déjà suivi une formation sur la maladie d’Alzheimer

DURÉE :
1 jour (7 h)

DATES :
A définir

HORAIRES :

De 9h à 12h30 - De 13h30 à 17h

INTERVENANTS :
Médecin gériatre

SÉQUENCES :

• Définition des Troubles Psycho-comportementaux (TPC) : 1 heure


• Epidémiologie des Troubles Psycho-comportementaux : 1 heure


• Facteurs favorisants des TPC : 1 heure


• Les étiologies des TPC : 2 heures


• Prise en charge non médicamenteuse des TPC : 1 heure


• Prise en charge médicamenteuse des TPC : 1 heure

OBJECTIFS :

• Savoir reconnaitre les Troubles Psycho-Comportementaux (TPC) et les différencier pour adapter leurs accompagnements et leurs prises en charge


• Apprendre à se mettre à distance des schémas classiques du soin pour pouvoir envisager une approche relationnelle adaptée aux besoins de ces personnes troublées

MÉTHODES ET MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :
Alternance d'apports théoriques et d'échanges, travaux de réflexion en sous-groupes ; temps d'échanges et d'analyses des pratiques professionnelles.
Cette formation est réalisée en présentiel mais possibilité de la suivre en distanciel sur demande.

CONTENU DE LA FORMATION :

• Qu’appelle-t-on trouble du comportement ?


• Rappels sur les différents troubles rencontrés dans la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées, illustrations cliniques


• De la notion de comportements troublés à celle de comportements sensés : lorsque le comportement remplace le langage, savoir décoder le sens.

Savoir envisager les origines possibles (organiques, iatrogènes, environnementales, institutionnelles ou psychologiques) afin d’élaborer une action, définir un accompagnement approprié:

• Évaluation : présentation de l’outil NPI-Es, intérêts


• Approche relationnelle : les attitudes du soignant pouvant diminuer ou favoriser l’apparition de SPCD

Réflexion sur la place du médicament:

• Étude de situations cliniques : réflexion en groupe sur des situations concrètes

MODALITÉS D’ÉVALUATION :
Questionnaire de satisfaction, grille d’auto-positionnement, grille d’évaluation des acquis